Hier findet ihr meine Themensammlung für mögliche Unterrichtsbesuche oder Lehrproben in der zweiten Klasse der Grundschule im Fach Mathematik. Die Themen- und Zielformulierungen orientieren sich an den inhaltsbezogenen Bereichen des Kernlehrplans NRW und bieten praxisnahe Anregungen für einen kompetenzorientierten, schüleraktiven Unterricht.
ZAHLEN UND OPERATIONEN
Zahlen bis 100 - Bündeln und Entbündeln.
Ziel: Die Lernenden bauen ein sicheres Stellenwertverständnis (Zehner / Einer) auf.Aufgabenfamilien entdecken (Plus & Minus).
Ziel: Die Lernenden entdecken Zusammenhänge zwischen Addition und Subtraktion.Verdoppeln und Halbieren.
Ziel: Die Lernenden fördern operatives Denken fördern und erkennen Zahlbeziehungen.Sachaufgaben verstehen und darstellen.
Ziel: Die Lernenden modellieren mathematische Situationen (Text - Rechnung - Antwort).
RAUM UND FORM
Körper und Körpernetze bauen und untersuchen.
Ziel: Die Lernenden verstehen den Zusammenhang zwischen Körpern und Flächen.Figuren spiegeln (an Gitterlinien).
Ziel: Die Lernenden erfahren Achsensymmetrie handelnd.Würfelgebäude bauen und beschreiben.
Ziel: Die Lernenden fördern Raumvorstellung sowie Perspektivwechsel.Lagebeziehungen präzise beschreiben.
Ziel: Die Lernenden nutzen fachsprachliche Lagebegriffen (oben / unten, links / rechts).
GRÖßEN UND MESSEN
Längen messen mit Lineal (cm).
Ziel: Die Lernenden wenden standardisierte Längeneinheiten korrekt an.Gewichte vergleichen und schätzen.
Ziel: Die Lernenden entwickeln Größenvorstellungen und schätzen Messergebnisse ein.Zeitspannen im Alltag (Uhrzeiten, Dauer).
Ziel: Die Lernenden lesen Uhrzeiten und verstehen Zeitintervalle.Geld: Beträge legen und vergleichen.
Ziel: Die Lernenden sind sicher im Umgang mit Münzen und Geldwerten.
DATEN UND WAHRSCHEINLICHKEITEN
Daten sammeln und sortieren (Umfragen).
Ziel: Die Lernenden erfassen systematische Daten.Tabellen lesen und interpretieren.
Ziel: Die Lernenden entnehmen Informationen aus Tabellen und stellen diese dar.Säulendiagramme lesen und interpretieren.
Ziel: Die Lernenden vergleichen Daten vergleichen und begründen ihre Aussagen.Eigene Fragen an Daten stellen.
Ziel: Die Lernenden nutzen Daten zur Beantwortung von Fragestellungen.
Achtet bei eurer Themenwahl nicht nur auf die inhaltsbezogenen Kompetenzen, sondern auch auf die prozessbezogenen Bereiche des Lehrplans. Denn diese bilden die zentrale Grundlage für erfolgreiches Lernen im Matheunterricht und können mit in eure Zielformulierungen / euer Kernanliegen.
Im Bereich Problemlösen entwickeln die Lernenden Strategien, um unbekannte Aufgaben zu strukturieren und eigenständig Lösungswege zu finden.
Beim Modellieren übertragen sie reale Situationen in mathematische Darstellungen und deuten die Ergebnisse wieder im Sachzusammenhang.
Durch das Kommunizieren lernen die Kinder, mathematische Gedanken, Lösungswege und Ergebnisse verständlich zu beschreiben und mit anderen zu reflektieren.
Das Argumentieren fördert die Fähigkeit, Vorgehensweisen zu begründen, Vermutungen zu überprüfen und mathematische Zusammenhänge logisch zu erklären.
Im Kompetenzbereich Darstellen nutzen die Lernenden unterschiedliche Formen wie Skizzen, Tabellen, Diagramme oder Symbole, um mathemische Inhalte anschaulich darzustellen.
Ich selbst hatte während meines Referendariats eine zweite, dritte und vierte Klasse im Fach Mathematik. Meine schriftlichen Entwürfe zu den jeweiligen Unterrichtsbesuchen findet ihr hier! Außerdem findet ihr hier meine Ideen für Klasse 1, Klasse 3 und Klasse 4. Weitere Themensammlungen findet ihr auf meinem Instagram-Profil!
