Hier findet ihr eine Themensammlung für mögliche Unterrichtsbesuche oder Lehrproben in der dritten Klasse der Grundschule im Fach Mathematik. Die Themen- und Zielformulierungen orientieren sich an dem Kernlehrplan NRW.
ZAHLEN UND OPERATIONEN
Schriftliche Addition und Subtraktion einführen.
Ziel: Die Lernenden verstehen und wenden Rechenverfahren stellenwertgerecht an.Geteilt-Aufgaben handelnd erschließen.
Ziel: Die Lernenden verstehen Division als Verteilen und Aufteilen.Rechenstrategien vergleichen (halbschriftliche, schriftlich).
Ziel: Die Lernenden nutzen und reflektieren Rechenwege flexibel.Sachaufgaben mit mehreren Rechenschritten.
Ziel: Die Lernenden modellieren athematische Probleme modellieren und planen Lösungswege.
RAUM UND FORM
Körpermodelle bauen und beschreiben.
Ziel: Die Lernenden entwickeln Raumvorstellung und Fachsprache zu Körpern.Symmetrieachsen finden und prüfen.
Ziel: Die Lernenden verstehen Symmetrie als geometrisches Prinzip.Würfelgebäude aus verschiedenen Perspektiven zeichnen.
Ziel: Die Lernenden fördern räumliches Denken und ihre Darstellungsfähigkeit.Umfang von Figuren bestimmten.
Ziel: Die Lernenden verstehen und berechnen den Umfang als Längenmaß.
GRÖßEN UND MESSEN
Längen umrechnen (mm - cm - m).
Ziel: Die Lernenden verstehen den Zusammenhang zwischen Einheiten.Gewichte messen und vergleichen (g - kg).
Ziel: Die Lernenden wenden standardisierte Maße sicher an.Zeitspannen im Alltag (Stunden, Minuten).
Ziel: Die Lernenden bestimmen Zeitdauern und nutzen sie in Sachsituationen.Flächeninhalte durch Auslegen bestimmen.
Ziel: Die Lernenden begreifen Flächeninhalt als Messgröße.
DATEN UND WAHRSCHEINLICHKEITEN
Eigene Umfragen planen und durchführen.
Ziel: Die Lernenden gestalten strukturierte Datenerhebungen.Diagramme erstellen (Säulen-/Balkendiagramm).
Ziel: Die Lernenden stellen Daten anschaulich dar.Daten aus Diagrammen interpretieren.
Ziel: Die Lernenden leiten Aussagen aus Darstellungen ab und begründen diese.Daten zur Beantwortung von Fragen nutzen.
Ziel: Die Lernenden verwenden Daten als Entscheidungsgrundlage.
Achtet bei eurer Themenwahl nicht nur auf die inhaltsbezogenen Kompetenzen, sondern auch auf die prozessbezogenen Bereiche des Lehrplans. Denn diese bilden die zentrale Grundlage für erfolgreiches Lernen im Matheunterricht und können mit in eure Zielformulierungen / euer Kernanliegen.
Im Bereich Problemlösen entwickeln die Lernenden Strategien, um unbekannte Aufgaben zu strukturieren und eigenständig Lösungswege zu finden.
Beim Modellieren übertragen sie reale Situationen in mathematische Darstellungen und deuten die Ergebnisse wieder im Sachzusammenhang.
Durch das Kommunizieren lernen die Kinder, mathematische Gedanken, Lösungswege und Ergebnisse verständlich zu beschreiben und mit anderen zu reflektieren.
Das Argumentieren fördert die Fähigkeit, Vorgehensweisen zu begründen, Vermutungen zu überprüfen und mathematische Zusammenhänge logisch zu erklären.
Im Kompetenzbereich Darstellen nutzen die Lernenden unterschiedliche Formen wie Skizzen, Tabellen, Diagramme oder Symbole, um mathemische Inhalte anschaulich darzustellen.
Ich selbst hatte während meines Referendariats eine zweite, dritte und vierte Klasse im Fach Mathematik. Meine schriftlichen Entwürfe zu den jeweiligen Unterrichtsbesuchen findet ihr hier! Außerdem findet ihr hier meine Ideen für Klasse 1, Klasse 2 und Klasse 4. Weitere Themensammlungen findet ihr auf meinem Instagram-Profil!
