60 kreative Schreibanlässe für die Grundschule

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Quick Facts: Kreative Schreibanlässe

Allgemeines

Freies Schreiben klingt im Unterricht oft erstmal schön. Kinder sollen eigene Ideen entwickeln, sollen kreativ werden, sollen Geschichten schreiben und sollen Freude am Schreiben erleben. Aber in der Praxis ist genau das manchmal gar nicht so einfach.

Denn ein leeres Blatt kann Kinder auch überfordern. Das habe ich nämlich in meinem Referendariat gemerkt. Manche Kinder haben sofort zehn Ideen und andere wissen gar nicht, womit sie anfangen sollen. Manche schreiben direkt eine ganze Seite. Andere brauchen erst ein Bild, ein Wort, einen Satz oder einen Gegenstand.

Genau deshalb finde ich kreative Schreibanlässe in der Grundschule so wertvoll. Sie geben einen Impuls, aber sie schreiben nicht alles vor. Für mich ist ein guter Schreibanlass ist wie eine kleine Tür. Die Kinder entscheiden selbst, was dahinter liegt.

Deshalb habe ich hier 60 kreative Schreibanlässe für die Grundschule gesammelt, welche bewusst so gewählt sind, dass nicht nur Fantasiegeschichten entstehen.

Wenn du dich für weitere Deutschideen interessierst, passen dazu auch meine Entwürfe zur freien Schreibzeit, zum kreativen Schreiben mit der Erzählkiste, zum Bilderbuch weiterschreiben, zum Briefe schreiben oder zum Gedichte schreiben.

60 kreative Schreibanlässe

1. Fantastische und geheimnisvolle Schreibanlässe

1. Die geheimnisvolle Tür

Auf dem Schulweg entdeckst du eine Tür, die gestern noch nicht da war. Wohin führt sie? Wer hat sie dort hingestellt? Was passiert, wenn du sie öffnest?

2. Der Tag ohne Schwerkraft

Eines Morgens schweben plötzlich alle Menschen und Gegenstände durch die Luft. Wie sieht dein Morgen aus? Wie kommst du zur Schule? Welche Probleme entstehen? Und was ist vielleicht sogar richtig lustig?

3. Die Schule auf einer Wolke

Beschreibe einen Schultag in einer Schule, die hoch oben auf einer Wolke liegt. Wie sehen die Klassenzimmer aus? Wie kommt man dorthin? Was passiert in der Pause? Welche Regeln gibt es?

4. Plötzlich unsichtbar

Du wachst auf und niemand kann dich mehr sehen. Was machst du zuerst? Ist es lustig oder eher unheimlich? Wie erklärst du anderen, dass du noch da bist?

5. Die magische Wunschmaschine

Eine Maschine erfüllt Wünsche. Aber leider erfüllt sie jeden Wunsch ein bisschen anders als geplant. Was wünschst du dir? Was passiert wirklich? Und wie löst du das Problem?

6. Der geheime Raum im Schulgebäude

Hinter einem alten Schrank befindet sich eine versteckte Tür. Was liegt dahinter? Wer kennt den Raum noch? Warum wurde er versteckt?

7. Ein Drache im Kinderzimmer

Unter deinem Bett lebt plötzlich ein kleines Drachenbaby. Wie sieht es aus? Was frisst es? Wie versteckst du es vor deiner Familie? Und was passiert, wenn es Feuer niest?

8. Besuch aus dem Weltall

Ein Raumschiff landet auf dem Schulhof. Ein Alien steigt aus und braucht deine Hilfe. Warum ist es auf der Erde gelandet? Was versteht es nicht? Wie kannst du helfen?

9. Die Stadt unter dem Meer

Erzähle von einer Stadt, in der Menschen, Meerjungfrauen und Fische zusammenleben. Wie sehen die Häuser aus? Wie kommen die Kinder zur Schule? Welche Berufe gibt es dort?

10. Die Nacht im Spielzeugladen

Sobald die Türen geschlossen werden, erwachen alle Spielsachen zum Leben. Was machen sie nachts? Gibt es Streit? Gibt es ein Geheimnis? Was darf am Morgen niemand bemerken?

11. Der Traumautomat

Mit einer besonderen Maschine kannst du deinen Traum für die kommende Nacht auswählen. Welchen Traum wählst du? Was läuft anders als geplant? Möchtest du am nächsten Morgen noch einmal träumen?

12. Die verschwundene Farbe

Über Nacht ist eine Farbe aus der Welt verschwunden. Welche Farbe fehlt? Was verändert sich dadurch? Wer kann die Farbe zurückbringen?

13. Das verzauberte Buch

Alles, was du in ein altes Buch schreibst, wird plötzlich wahr. Was schreibst du zuerst hinein? Wann merkst du, dass das Buch magisch ist? Und warum musst du vorsichtig sein?

14. Die Reise ins Land der Riesen

Du wirst auf die Größe einer Ameise geschrumpft und landest in einer Welt voller Riesen. Wie sieht die Welt aus deiner neuen Perspektive aus? Was ist gefährlich? Wer hilft dir?

15. Der Tag, an dem die Zeit stehen blieb

Alle Uhren bleiben stehen. Nur du kannst dich noch bewegen. Was entdeckst du? Warum ist die Zeit stehen geblieben? Kannst du sie wieder starten?

2. Schreibanlässe mit Gegenständen

16. Der geheimnisvolle Schlüssel

Du findest einen alten Schlüssel. Zu welchem Schloss gehört er? Wo hast du ihn gefunden? Was passiert, als du das passende Schloss entdeckst?

17. Der Koffer ohne Besitzer

Auf dem Schulhof steht plötzlich ein fremder Koffer. Was befindet sich darin? Wem gehört er? Warum wurde er dort abgestellt?

18. Die Flaschenpost

Du findest am Ufer eine Flasche mit einer rätselhaften Nachricht. Von wem stammt sie? Wie alt ist sie? Welche Aufgabe steht in der Nachricht?

19. Der sprechende Radiergummi

Dein Radiergummi beginnt während einer Klassenarbeit mit dir zu sprechen. Was sagt er? Hilft er dir oder bringt er dich in Schwierigkeiten? Warum kann er sprechen?

20. Der magische Schulranzen

Dein Schulranzen kann dir jeden Gegenstand geben, den du gerade brauchst. Was holst du heraus? Was passiert in der Schule? Gibt es auch Dinge, die du lieber nicht gefunden hättest?

21. Der verlorene Handschuh

Erzähle die Reise eines Handschuhs, der seinen Besitzer verloren hat. Wo landet er? Wen trifft er? Findet er am Ende zurück?

22. Der Gegenstand aus der Zukunft

Vor deiner Haustür liegt ein Gerät, das erst in 100 Jahren erfunden wird. Was kann es? Wer hat es geschickt? Darfst du es behalten?

23. Die geheimnisvolle Schatzkiste

In einer alten Kiste befinden sich drei ungewöhnliche Gegenstände. Was haben sie miteinander zu tun? Wem gehörten sie? Welche Geschichte steckt dahinter?

24. Der Regenschirm mit besonderen Kräften

Sobald du den Regenschirm öffnest, trägt er dich an einen anderen Ort. Wohin fliegst du? Kannst du den Ort selbst bestimmen? Wie kommst du zurück?

25. Das Kuscheltier erzählt

Schreibe aus der Sicht eines Kuscheltiers, was es nachts erlebt. Wacht es wirklich auf? Was weiß es über sein Kind? Welches Geheimnis bewahrt es?

26. Die Münze, die Wünsche erfüllt

Du findest eine Münze, die Wünsche erfüllt. Jeder Wunsch hat jedoch eine unerwartete Folge. Was wünschst du dir? Was geht schief? Wie gehst du damit um?

27. Der Brief im alten Buch

In einem ausgeliehenen Büchereibuch findest du einen Brief, der vor 50 Jahren geschrieben wurde. Wer hat ihn geschrieben? An wen war er gerichtet? Warum wurde er nie abgeschickt?

28. Der sprechende Spiegel

Dein Spiegelbild beginnt plötzlich, mit dir zu diskutieren. Was weiß dein Spiegelbild über dich? Wobei will es dir helfen? Oder möchte es vielleicht mit dir tauschen?

29. Die Schuhe laufen allein los

Deine Schuhe entscheiden selbst, wohin sie heute gehen möchten. Wo bringen sie dich hin? Warum wollen sie genau dorthin? Kannst du sie stoppen?

30. Ein Museumsstück wird lebendig

Eine Ritterrüstung, ein Dinosaurierskelett oder eine Statue erzählt ihre Geschichte. Was hat sie erlebt? Warum spricht sie gerade mit dir? Welche Erinnerung möchte sie nicht vergessen?

3. Bild- und Beobachtungsimpulse

Bilder können bereits ab Klasse 1 als Erzähl- und Schreibimpulse eingesetzt werden. Einzelne Bilder, Bildfolgen oder ungewöhnliche Ausschnitte bieten viel Raum für unterschiedliche Geschichten. Besonders schön ist: Alle Kinder sehen dasselbe Bild, aber sie schreiben ganz unterschiedliche Texte.

31. Was geschah eine Minute vorher?

Zeige ein ungewöhnliches Bild. Die Kinder schreiben, wie es zu dieser Situation kam. Was war eine Minute vorher? Wer war dabei? Was ist passiert?

32. Was passiert als Nächstes?

Die Kinder schreiben eine Fortsetzung zu einer abgebildeten Szene. Was geschieht nach dem Bild? Wer handelt zuerst? Gibt es ein Problem?

33. Der geheimnisvolle Bildausschnitt

Zeige nur einen kleinen Teil eines Bildes. Was könnte auf dem restlichen Bild zu sehen sein? Ist das Bild lustig, spannend oder gefährlich?

34. Eine Figur aus dem Wimmelbild

Jedes Kind sucht sich eine Figur aus einem Wimmelbild aus und schreibt deren Geschichte. Wer ist die Figur? Was macht sie gerade? Was erlebt sie an diesem Tag?

35. Das Kunstwerk wird lebendig

Die Figuren eines Gemäldes steigen aus dem Bild heraus. Warum verlassen sie das Bild? Was erleben sie in unserer Welt? Wollen sie zurück?

36. Das Foto aus Tierperspektive

Schreibe, was ein Hund, eine Katze oder ein Vogel auf einem Bild erlebt. Was sieht das Tier? Was riecht oder hört es? Was versteht es vielleicht ganz anders als ein Mensch?

37. Die Bilder sind vertauscht

Die Kinder bringen drei oder vier Bilder in eine eigene Reihenfolge und schreiben dazu eine Geschichte. Welche Reihenfolge passt? Was passiert zuerst? Was passiert am Ende?

38. Das ungewöhnliche Klassenfoto

Auf einem Klassenfoto ist im Hintergrund etwas Seltsames zu entdecken. Was ist zu sehen? Warum hat es niemand bemerkt? Was passiert, als die Klasse das Foto genauer anschaut?

39. Das Schattenwesen

Ein ungewöhnlicher Schatten wird zum Ausgangspunkt einer Geschichte. Wem gehört der Schatten? Warum sieht er anders aus? Was passiert, wenn er sich bewegt?

40. Die verlassene Hütte

Zeige ein Bild einer alten Hütte. Wer hat dort gewohnt? Warum steht sie leer? Was findet die Hauptfigur dort?

4. Schreiben mit Wörtern und Sätzen

41. Die Drei-Reizwörter-Geschichte

Drei zufällig ausgewählte Wörter müssen in einer Geschichte vorkommen. Beispiele: Kaktus – Fahrrad – Geheimnis oder Mond – Schlüssel – Katze oder Schokolade – Roboter – Gewitter. Die Kinder verbinden die Wörter zu einer eigenen Geschichte.

42. Die Fünf-Sinne-Geschichte

Im Text muss beschrieben werden, was die Figur sieht, hört, riecht, schmeckt, fühlt. Dieser Schreibanlass eignet sich besonders gut, um Texte lebendiger zu machen.

43. Der vorgegebene Anfangssatz

Die Kinder erhalten einen Anfangssatz und schreiben weiter. Beispiele: Als ich die Schachtel öffnete, konnte ich meinen Augen nicht trauen. Oder: Hinter der Turnhalle hörte ich plötzlich ein Flüstern. Oder: In meinem Schulranzen lag ein Brief ohne Namen. Oder:  Am Morgen war unser Klassenzimmer völlig verändert.

44. Der vorgegebene Schlusssatz

Die Kinder kennen nur den letzten Satz und erfinden die Geschichte davor. Beispiele: Seit diesem Tag betrete ich den Dachboden nie wieder. Oder: Und genau deshalb steht der Besen heute noch im Garten. Oder: Niemand glaubte mir, aber ich wusste, was ich gesehen hatte. Oder: Am Ende lachten sogar die Gespenster.

45. Der Pflichtsatz

Ein ungewöhnlicher Satz muss an einer passenden Stelle in die Geschichte eingebaut werden. Beispiele: „Das Huhn trug eine Sonnenbrille.“ „Auf einmal roch es nach Erdbeerkuchen.“ „Der Hausmeister flüsterte: Das war nicht ich.“ Die Kinder müssen überlegen, wie der Satz sinnvoll in ihre Geschichte passt.

46. Die Würfelgeschichte

Figuren, Orte, Gegenstände und Probleme werden ausgewürfelt. Aus den Würfelergebnissen entsteht eine Geschichte. Zum Beispiel:

47. Figur – Ort – Problem

Die Kinder ziehen jeweils eine Karte aus drei verschiedenen Kategorien. Daraus schreiben sie eine Geschichte. Zum Beispiel:

48. Die Wörter aus der Zeitung

Fünf ausgeschnittene Wörter aus einer Zeitung oder Zeitschrift werden zu einer Geschichte verbunden. Die Wörter dürfen ganz unterschiedlich sein. Gerade dadurch entstehen oft kreative und überraschende Texte.

49. Die verbotenen Wörter

Die Kinder schreiben eine Geschichte, dürfen aber bestimmte Wörter nicht benutzen. Beispiel: Schreibe eine Wintergeschichte, ohne die Wörter „Schnee“, „kalt“ und „Winter“ zu verwenden. Das fördert sprachliche Kreativität.

50. Die ABC-Geschichte

Jeder neue Satz beginnt mit dem nächsten Buchstaben des Alphabets. Beispiel: Alle Kinder standen vor der Tür. Bald hörten sie ein leises Klopfen. Clara öffnete vorsichtig. Für jüngere Kinder kann man nur mit wenigen Buchstaben arbeiten.

5. Perspektivwechsel und besondere Textsorten

51. Das Tagebuch eines Gegenstands

Ein Bleistift, Turnschuh oder Pausenbrot berichtet von seinem Tag. Was erlebt der Gegenstand? Was denkt er über die Menschen? Was würde er gern einmal sagen?

52. Das Märchen aus Sicht des Bösewichts

Der Wolf, die Hexe oder der Riese erzählt, was wirklich passiert ist. War alles vielleicht ganz anders? Wurde die Figur falsch verstanden? Was ist ihre Version der Geschichte?

53. Ein Brief an mein zukünftiges Ich

Die Kinder schreiben einen Brief, den sie in zehn Jahren erhalten sollen. Was möchtest du dir selbst erzählen? Was wünschst du dir für die Zukunft? Woran möchtest du dich erinnern?

54. Eine Postkarte vom Fantasieort

Die Kinder schreiben eine Postkarte aus dem Drachenland, vom Mond oder aus einer Unterwasserstadt. Was sieht man dort? Wie ist das Wetter? Was hast du erlebt? Wem schreibst du?

55. Das Interview mit einer Märchenfigur

Die Kinder überlegen Fragen an Rotkäppchen, Rapunzel, den gestiefelten Kater oder eine andere Märchenfigur. Mögliche Fragen: Was hast du damals wirklich erlebt? Wovor hattest du Angst? Was würdest du heute anders machen? Was möchtest du den Kindern erzählen?

56. Der Zeitungsbericht über ein unglaubliches Ereignis

Die Kinder berichten sachlich über ein fantastisches Ereignis. Zum Beispiel ein Drache auf dem Schulhof, fliegende Hunde, ein verschwundener Klassenraum, ein sprechender Baum, eine Wolke in der Turnhalle. Wichtig ist: Der Text soll wie ein Bericht klingen.

57. Die Anleitung für etwas Unmögliches

Die Kinder schreiben eine Anleitung. Zum Beispiel: Wie fängt man ein Gespenst? Wie baut man eine Zeitmaschine? Wie bringt man einem Drachen Tischmanieren bei? Wie versteckt man ein Einhorn im Kinderzimmer?

58. Der Beschwerdebrief eines Monsters

Ein Monster beschwert sich darüber, dass sich niemand mehr vor ihm fürchtet. An wen schreibt es? Was stört das Monster? Was fordert es?

59. Der Dialog hinter der Tür

Die Kinder schreiben nur das Gespräch zwischen zwei Figuren. Wer sie sind, wird erst nach und nach deutlich. Beispiel: „Hast du den Schlüssel?“ „Nein, ich dachte, du hast ihn.“ „Dann kommen wir hier nie wieder raus.“

60. Das Ende eines bekannten Märchens verändern

Die Kinder erfinden für ein Märchen einen überraschenden neuen Schluss. Was passiert, wenn Rotkäppchen den Wolf überlistet? Was passiert, wenn die Hexe eigentlich Hilfe braucht?
Was passiert, wenn der Froschkönig gar kein Prinz werden möchte?

Differenzierung

Unterstützend

Erweiternd

Die Differenzierung funktioniert besonders gut, wenn alle Kinder zum gleichen Schreibanlass arbeiten, aber unterschiedliche Hilfen und Zielsetzungen bekommen.

Typische Schwierigkeiten

Bei kreativen Schreibanlässen können verschiedene Schwierigkeiten auftreten:

Mein Fazit

Kreative Schreibanlässe sind für mich eine richtig schöne Möglichkeit, Kinder ins Schreiben zu bringen, vor allem dann, wenn sie nicht als starre Aufgabe verstanden werden. Ein Anlass muss nicht jedes Kind zur gleichen Geschichte führen - im Gegenteil. Gerade die unterschiedlichen Ideen machen kreatives Schreiben spannend.

Deshalb sage ich gerne: Kreative Schreibanlässe öffnen Kindern eine Tür zum Schreiben – aber sie entscheiden selbst, welche Geschichte dahinter entsteht.

Eure Caro
Instagram – Alles für die Schule.

FAQ

• Was sind kreative Schreibanlässe?

  Kreative Schreibanlässe sind Impulse, die Kinder zum Schreiben anregen. Das können Bilder, Gegenstände, Satzanfänge, Reizwörter, Fragen, Figuren, Orte oder besondere Textsorten sein.

• Welche Schreibanlässe eignen sich für Klasse 1?

  Für Klasse 1 eignen sich besonders Bildimpulse, Wimmelbilder, Gegenstände, Kuscheltiere, einfache Reizwörter, Satzstarter und Aufgaben, bei denen Kinder zuerst malen und erzählen dürfen.

• Welche Schreibanlässe eignen sich für Klasse 3 und 4?

  Für Klasse 3 und 4 eignen sich Perspektivwechsel, Briefe, Tagebucheinträge, Zeitungsberichte, Dialoge, Fünf-Sinne-Geschichten, verbotene Wörter und Geschichten mit vorgegebenem Anfangs- oder Schlusssatz.

• Wie kann man kreative Schreibanlässe differenzieren?

  Man kann Satzstarter, Wortbanken, Bildkarten, Schreibpläne, Partnergespräche, mündliches Erzählen, Malen, kürzere Schreibziele oder Erweiterungsaufgaben anbieten.

• Muss beim kreativen Schreiben die Rechtschreibung direkt korrigiert werden?

  Nicht immer. In der ersten Schreibphase kann der Fokus auf Ideen, Inhalt und Ausdruck liegen. Die Rechtschreibung kann später gezielt überarbeitet werden.

• Was tun, wenn Kinder keine Idee haben?

  Hilfreich sind Bildimpulse, Reizwortkarten, Figuren-Ort-Problem-Karten, Partnergespräche, Satzanfänge oder eine kurze mündliche Ideensammlung vor dem Schreiben.

• Wie kann man Schreibanlässe im Unterricht einsetzen?

  Schreibanlässe können in freien Schreibzeiten, Schreibwerkstätten, Wochenplänen, Vertretungsstunden, Stationsarbeit, Schreibkonferenzen oder als kurze kreative Einstiege genutzt werden.

• Welche Schreibanlässe sind besonders motivierend?

  Besonders motivierend sind oft geheimnisvolle Situationen, magische Gegenstände, Perspektivwechsel, lustige Pflichtsätze, Bildausschnitte, Märchenveränderungen und fantastische Orte.

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