Home > Blog > WM-Projektwoche in der Grundschule: 5 Tage für Klasse 3/4
Quick Facts: Weltmeisterschaft 2026 -Projektwoche Grundschule
5 Tage lassen sich mit einem klaren Wochenplan füllen, wenn du das Thema Weltmeisterschaft 2026 fachübergreifend in Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Kunst aufbaust.
Für die Primarstufe in NRW ist fachliches und fächerübergreifendes Lernen ausdrücklich Teil der Lehrplanarbeit. Die verbindlichen Lehrpläne sind über den Lehrplannavigator NRW abrufbar
Mein XXL-Materialpaket umfasst 32 Seiten und enthält Aufgaben für 4 Fächer plus Einstieg ins Thema, darunter Vorwissen, Lesetext, Sachaufgaben, Diagramme, Fair Play und kreative Gestaltung.
Eine WM-Projektwoche funktioniert in Klasse 3/4 deshalb so gut, weil ein so aktuelles und motivierendes Thema plötzlich viele Unterrichtsbereiche zusammenbringt. Statt nur Fußballwissen abzufragen, können eure Lernenden an Lesetexten, Daten, Regeln, Ländern und kreativen Produkten arbeiten. Genau das macht das Thema im Schulalltag brauchbar.
Eine Projektarbeit zur Weltmeisterschaft ist mehr als ein saisonales Thema.
Deshalb ist ein WM-Projekt in Klasse 3/4 fachlich sinnvoll.
Sie eignet sich gut für den Unterricht, weil Kinder an einem bekannten Anlass gleichzeitig lesen, schreiben, rechnen, vergleichen, bewerten und gestalten. Genau diese Verbindung macht fachübergreifendes Lernen in der Grundschule stark. Gerade die Primarstufenlehrpläne in NRW denken fachliches Lernen und fächerübergreifende Verbindungen ausdrücklich zusammen.
In Klasse 3/4 lassen sich so Lesekompetenz, schriftlicher Ausdruck, Datenverständnis, Weltorientierung und soziales Lernen an einem gemeinsamen Thema bündeln. Wer bereits mit Themenreihen arbeitet, findet dazu auch Anschluss an Beiträge wie digitale Medien in der Grundschule, digitale Apps, Plattformen und Tools für die Grundschule oder Klassenrat in der Grundschule.
XXL-Materialpaket für die WM 2026?
Mein neues XXL-Material ist als 32-seitiges Paket angelegt und deckt 4 Fächer plus Einstieg ab. Auf Seite 2 werden die Bausteine in Form eines Laufzettels klar aufgeführt. Von Vorwissen, Lesetext, Leseverständnis, ABC-Liste, Schreibanlass, Diagramme, Punkteberechnung, Länderarbeit, Fair Play bis zu künstlerischen Arbeitsaufträgen.
Besonders nützlich ist dabei, dass das Material nicht nur ein Arbeitsblatt liefert, sondern eine kleine Reihe direkt mitdenkt. Im Deutschteil finden sich gleich mehrere Zugänge. Der Lesetext zur WM erklärt die Grundstruktur einer WM und nennt konkrete Regeln. Darauf baut das Leseverständnis direkt auf.
Im Mathematikteil wird das Thema nicht künstlich angehängt, sondern über echte Grundschulformate aufgegriffen: Addieren, multiplizieren, Punktesysteme verstehen und Diagramme lesen. Die Aufgaben sind überschaubar und damit gut für Klasse 3/4 einsetzbar.
Im Sachunterricht wird der Schritt über den Fußball hinaus deutlich. Die Seite zu Ländern ordnet 5 Länder Kontinenten zu, die Seite zu Fair Play verbindet das Turnierthema mit Regeln, Respekt und Verhalten in der Klasse. Das ist einer der stärksten Teile des Pakets, weil hier aus einem Sportthema ein Unterrichtsanlass für soziales Lernen wird.
Wie kann ein 5-Tage-Plan für die WM-Projektwoche aussehen?
Du kannst das Material Tag-für-Tag aufbauen, oder es nebenbei zur Freiarbeit oder als Stationsarbeit anbieten. Auch für die Vertretungsmappen eignet es sich, da die fachlichen Bereiche nicht aufeinander aufbauen, sondern frei gewählt werden können. So könnte das Material in eine Projektwoche aufgeteilt werden:
| Tag | Schwerpunkt | Ziel | passender Materialteil |
|---|---|---|---|
| Montag | Einstieg ins Thema | Vorwissen aktivieren, Fragen sammeln, Projektmappe anlegen | Mein WM-Vorwissen (1) und (2) |
| Dienstag | Deutsch | Informationen lesen, verstehen und sprachlich weiterverarbeiten | Lesetext, Leseverständnis, ABC-Liste, Akrostichon |
| Mittwoch | Mathematik | Daten auswerten, Punkte berechnen, Sachsituationen lösen | Sachaufgaben, Diagramme, Punkte berechnen |
| Donnerstag | Sachunterricht | Länder zuordnen, Fairness besprechen, Regeln ableiten | Länder der Nationen, Fair Play in der WM |
| Freitag | Kunst und Präsentation | Produkte gestalten und Ergebnisse zeigen | Trikot-Design, Fan-Wimpel, Siegerpokal |
Dieser Aufbau ist deshalb praktisch, weil er den Kindern jeden Tag einen klaren Fokus gibt. Gleichzeitig bleibt das Oberthema gleich. Das spart Erklärzeit und sorgt dafür, dass auch schwächere Kinder schnell im Thema bleiben. Wer in diesem Bereich weiterdenken will, findet auf meiner Website auch Anknüpfungspunkte über den Klassenrat in der Grundschule, wenn Regeln, Perspektivübernahme und Klassengespräche stärker in den Mittelpunkt rücken sollen.
Welche Kompetenzen werden in dem WM-Material gefördert?
Die Projektarbeit verknüpft mehrere Kompetenzbereiche gleichzeitig - und das ist ihre größte Stärke.
Im Deutschunterricht arbeiten die Kinder mit Sachtexten, beantworten Fragen, sammeln Fachwortschatz und schreiben eigene Texte. Im Material sieht man das an Lesetext, Leseverständnis, ABC-Liste, Steckbrief, Akrostichon und dem Schreibanlass zum perfekten Finale. Das deckt Lesen, Schreiben und sprachliches Gestalten gut ab.
In Mathematik bearbeiten die Kinder Sachsituationen, rechnen mit Punkten und lesen Diagramme. Das Paket enthält genau diese drei Zugänge. Für viele Klassen ist das hilfreich, weil Zahlen nicht isoliert geübt werden, sondern in einem bekannten Kontext auftauchen. Wer in Klasse 3 oder 4 ohnehin nach motivierenden Unterrichtsreihen sucht, kann das gut mit Ideensammlung Unterrichtsbesuch Mathe 3 oder Ideensammlung Unterrichtsbesuch Mathe 4 zusammendenken.
Im Sachunterricht geht es um Länder, Kontinente, Regeln und Fairness. Das ist fachlich tragfähig, weil Kinder dabei sowohl Orientierung in der Welt als auch Gemeinschaft und Verhalten reflektieren. Auf der Fair-Play-Seite beurteilen sie Situationen wie Helfen, Schubsen, verletzendes Jubeln oder das Verhalten des Schiedsrichters. Damit entstehen sofort Gesprächsanlässe, die über das Arbeitsblatt hinausgehen.
Im Kunstunterricht entwerfen die Kinder eigene Produkte. Das ist nicht nur ein netter Abschluss, sondern unterstützt Planung, Gestaltung und Ausdruck. Besonders gelungen finde ich hier, dass die Aufgaben offen genug sind, damit nicht alle Ergebnisse gleich aussehen. Das erhöht die Motivation oft mehr als ein fest vorgegebenes Bastelergebnis.
Für welche Klassenstufe eignet sich das Material?
Das Paket eignet sich besonders für die Grundschule, vor allem Klasse 3/4. Dort passen Lesetextumfang, Rechenformate und die Mischung aus Schreiben, Auswerten und Reflektieren am besten zusammen. (eduki) Für Klasse 4 kann man die Woche stärker öffnen. Dann könnten Kinder zusätzlich eigene Länderplakate erstellen, Ergebnisse vergleichen oder am Ende eine kleine Klassenpräsentation halten. Wer dazu schon mit Schreibstrategien arbeitet, kann auch einen Bogen zu sinnentnehmendes Lesen in der Grundschule schlagen, falls Erweiterungen geplant sind.
UB-Besuch während der Weltmeisterschaft?
Die Unterrichtsbesuche machen auch während der Weltmeisterschaft keine Pause. Eine sehr passende UB-Stunde wäre dafür das Thema Fair Play bei der Weltmeisterschaft.
Der Grund ist einfach: Die Stunde hat einen klaren Fokus, führt zu sichtbaren Ergebnissen und verbindet Sachunterricht mit Sprache und sozialem Lernen. Die Kinder lesen oder besprechen einzelne Spielsituationen, ordnen sie als fair oder unfair ein und formulieren daraus Regeln für die Klasse. Genau dafür gibt es im Material eine eigene Seite mit mehreren Beispielsituationen und Platz für zwei eigene Fair-Play-Regeln.
Didaktisch ist das stark, weil nicht nur richtig oder falsch abgefragt wird. Die Kinder müssen begründen. Sie übertragen das Thema vom Fußball auf ihr eigenes Miteinander. Das macht die Stunde beobachtbar und für einen Unterrichtsbesuch interessant.
Wie ein Stundenablauf dazu aussehen könnte, findest du in meinem Instagram-Post zur WM. Wenn du dich gerade auf einen Besuch vorbereitest, können auch meine Beiträge zu wie bereite ich mich auf den ersten Unterrichtsbesuch vor, Anzahl Unterrichtsbesuche im Referendariat sinnvoll sein.
Was macht dieses WM-Material praktisch im Alltag?
Der wichtigste Punkt ist nicht nur der Umfang, sondern die Mischung. Mein Materialpaket deckt einen ganzen Wochenrahmen ab und verbindet Pflichtbereiche mit motivierenden Aufgabenformaten.
Praktisch ist auch, dass nicht alles gleich schwer ist. Die Kinder lesen, rechnen, entscheiden, gestalten. Dadurch entstehen mehrere Zugänge zum Thema. Wer im freien Schreiben unsicher ist, kann über die ABC-Liste oder den Steckbrief einsteigen. Wer im Deutschteil schneller fertig ist, arbeitet im Kunstteil weiter. Wer im Matheteil stark ist, kann Daten schneller übertragen oder eigene kleine Tabellen ergänzen.
Hinzu kommt, dass das Material laut Eduki bereits eine 5*Bewertung hat. In der veröffentlichten Rückmeldung beschreibt @Alena's Atelier das Paket als vielfältig, gut durchdacht und bei den Kindern sehr beliebt, weil das aktuelle WM-Thema die Motivation erhöht. Wenn du dir das Material direkt ansehen möchtest, findest du es auf Eduki.
Eure Caro
Instagram - Wenn du solche Unterrichtsideen magst, schau gern auch dort vorbei.
FAQ
Für welche Klassen eignet sich eine WM-Projektwoche am besten?
Am besten passt sie für Klasse 3/4, weil Kinder in diesem Alter Sachtexte lesen, Rechenaufgaben zum Kontext lösen, Regeln reflektieren und kreative Produkte eigenständig gestalten können. Einzelne Teile lassen sich auch in Klasse 2 einsetzen, dann aber meist in vereinfachter Form.
Welche Fächer kann ich mit dem Thema Weltmeisterschaft verbinden?
Besonders gut lassen sich Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Kunst verbinden. Im Deutschunterricht geht es um Lesen und Schreiben, in Mathematik um Daten und Sachaufgaben, im Sachunterricht um Länder und Fairness und in Kunst um gestalterische Produkte.
Ist das Thema WM im Unterricht fachlich überhaupt sinnvoll?
Ja, wenn es nicht nur bei Fanwissen bleibt. Das Thema wird fachlich sinnvoll, sobald Kinder Informationen entnehmen, Daten auswerten, Regeln besprechen, Länder einordnen und eigene Lernprodukte gestalten. Dann ist die Weltmeisterschaft nicht nur Anlass, sondern Lernkontext.
Welche UB-Stunde passt gut in eine WM-Projektwoche?
Eine starke UB-Stunde ist das Thema Fair Play, weil die Kinder konkrete Situationen beurteilen, ihre Entscheidungen begründen und daraus Klassenregeln ableiten. Das verbindet Sachunterricht, Sprache und soziales Lernen in einer klar beobachtbaren Stunde.
Was ist der größte Vorteil einer fachübergreifenden Projektwoche zur WM?
Der größte Vorteil ist, dass ein einziges Thema mehrere Lernbereiche trägt. Kinder erleben dadurch Zusammenhänge, arbeiten motivierter und wechseln nicht ständig zwischen unverbundenen Inhalten.
Wie kann ich schwächere Kinder in die WM-Projektwoche einbinden?
Schwächere Kinder profitieren von kurzen Lesetexten, klaren Aufgabenformaten, Bildimpulsen, Partnerarbeit und offenen Kreativaufgaben. Hilfreich ist auch, nicht alle Seiten verpflichtend zu machen, sondern Kernaufgaben auszuwählen und andere als Zusatz anzubieten.
